Memoria de actividades 2.008

Memoria año 2.008

MUSICAL LOS CUENTOS

El musical de los cuentos: “Sueños” llega a Benamejí de la mano de la compañía Rodetacón.

Esta famosa compañía ha lanzado este año el musical “Sueños”, consiguiendo el lleno absoluto en varias funciones precedentes, convirtiendo este espectáculo en el más solicitado de la red de teatros extremeños de esta temporada.

El musical “Sueños” es mucho más que un espectáculo, es un musical lleno de magia y fantasía en el que los personajes de los cuentos clásicos (Peter Pan, Tarzán, La Bella y La bestia, Pocahontas, el Jorobado de Notre Dame…etc.), introducen al espectador en un apasionante sueño, que hará las delicias de los niños y de todos los públicos en general.

Rodetacón cuenta con varios reconocimientos por la magnífica labor desempeñada en los diferentes espectáculos que han formado parte de su largo bagaje teatral tanto a nivel nacional como internacional; así como con el premio al mejor montaje teatral en el certamen nacional Arcipreste de Hita de Guadalajara que les fue otorgado por su exitoso montaje de terror “Bajo llave”.

Por todo esto y mucho más, es por lo que no debemos dejar de acudir a la representación del musical “Sueños” que tendrá lugar el próximo día 20 de Diciembre, a las 8 de la tarde en el recinto ferial de Benamejí.

Se climatizara el recinto y la entrada benefica de 1€ se destinara a SENEGAL

Resultados del "Diagnóstico de Necesidades Formativas" del Personal Técnico de Juventud de la Provincia de Córdoba.

El pasado viernes 12 de diciembre de 2008 tuvo lugar una reunión de la Mesa Provincial de Juventud entre la Delegación de Juventud de la Diputación de Córdoba, el Instituto Andaluz de la Juventud, Coordinadores/as técnicos/as de juventud de las Mancomunidades de Municipios y la Delegación de Juventud del Ayuntamiento de Córdoba, en la Dirección Provincial del Instituto Andaluz de la Juventud de Córdoba, C/Adarve, 2, a las 10.00 horas, en la que tratamos el siguiente Orden del Día:


1- Presentación del resultado del “diagnóstico de necesidades formativas” detectadas entre el Personal Técnico de Juventud de la provincia de Córdoba.

2- Coordinación de las diferentes acciones formativas destinadas al PTJ para el 2009:

- Módulos Formativos del PTJ.
- Seminario Permanente de Juventud.
- Escuela de dinamizador@s juveniles.

3- Iniciativa del la red provincial de técnicos/as de juventud: Asociación Provincial de Profesionales de Juventud.

La oferta formativa para 2.009 queda de la siguiente forma:

De la Idea al Impacto: Se realizará en Córdoba, entre el 10 de marzo y el 14 de mayo, los martes de cada semana y dos jueves. Este curso tiene una carga lectiva de 120 horas (80 presenciales, 20 prácticas y 20 en el puesto de trabajo).

Habilidades Personales para Técnic@s de Juventud: Se realizará en Espiel y Pozoblanco entre el 18 de febrero y el 19 de marzo. Tendrá una carga lectiva de 60 horas (40 presenciales y 20 no presenciales).

Seminario Permanente de Juventud: La próxima sesión de este seminario será el 23 de febrero, en la sede del IAJ en Córdoba, en la que se tratará sobre los Procesos de acreditación: evaluación y reconocimiento de competencias profesionales para el Personal Técnico de Juventud. A cargo de Tomás López López, Director del Instituto Andaluz de Cualificación Profesional.
La siguiente sesión será en abril. La fecha y los contenidos serán definidos en la sesión de febrero.

Escuela de dinamizador@s:
Se realizará en el “Hotel Huerta de las Palomas”, en Priego de Córdoba, del 4 al 7 de noviembre de 2.009.

En cuanto a la iniciativa de la Red Provincial de Técnic@s de Juventud de crear la Asociación Provincial de Profesionales de Juventud podéis consultar el siguiente enlace: http://www.profesionalesjuventudcordoba.blogspot.com/

14 de diciembre a las 6,30 h en el
Recinto Ferial de Benamejí
www.sindromeclown.com

Colabora:
Ayuntamiento de Benamejí
Entrada gratuita
Organiza y Patrocina:

Mancomunidad de la Subbetica, Diputacion de Cordoba

Dia de la Constitucion en Benameji

Para conmemorar el dia de la Costitucion Española en nuestra localidad y con la intencion de acercar a nuestros jovenes el rico patrimonio cultural que posee Benameji, se ha organizado por parte de las concejalias de Cultura, Juventud y Educacion esta I Gimkana Cultural villa de Benamejí.
El juego costa de varias rutas donde los chavales a traves de pistas situadas estrategicamente van a ir descubriendo poco a poco las joyas de nuestro patrimonio, como son el puente de Hernan Ruiz, El convento y la Iglesia ademas de recordar lugares historicos desaparecidos como el Palacio de la Duquesa de Benamejí, la antigua carcel, o el primer Ayuntamiento de la localidad.
Despues cada niño colaborara con la lectura de un articulo de la Constitucion en el salon de plenos del Ayuntamiento de Benamejí

Asesoría de Vivienda para Jóvenes durante los meses de enero, febrero y marzo de 2.009

Para los tres primeros meses de 2.009 se establecen cuatro sedes para la Asesoría Comarcal de Vivienda para Jóvenes: Benamejí, Doña Mencía, Rute y la sede de la Mancomunidad de La Subbética. A ella tienen acceso l@s jóvenes de toda la comarca, que serán atendid@s según su proximidad geográfica. Los municipios que no tienen ubicada la asesoría en la misma localidad concertarán la cita de l@s jóvenes en el teléfono 957-70 41 06 de la Mancomunidad de La Subbética.

El cuadrante es el siguiente:

Enero:
Benamejí: lunes 12
Rute: lunes 19
Mancomunidad: por determinar
Doña Mencía: lunes 26


Febrero:
Benamejí: lunes 2
Rute: lunes 9
Doña Mencía: lunes 16
Mancomunidad: por determinar


Marzo:
Benamejí: lunes 2
Rute: lunes 9
Doña Mencía: lunes 16
Mancomunidad: por determinar

Trabajo en Red y "Gestión del Conocimiento"

Gestión del conocimiento:

La aparición de la economía basada en el conocimiento supone que la capacidad de una empresa u organización de crear valor ya no depende exclusivamente de su capacidad financiera y de producción. Se viene constatando desde hace algunos años que la información y el conocimiento son una fuente primordial para la creación de renta y de riqueza.

Gestión del capital intelectual, de las competencias organizacionales y del capital humano disponible en una organización es la definición que la OCDE está ya utilizando cuando se refiere al término Gestión del Conocimiento. Otras organizaciones utilizan la suya propia, como la misma PricewaterhoseCoopers que entiende la Gestión del Conocimiento como el arte de transformar la información y los activos intangibles en un valor constante para nuestros clientes (destinatari@s) y para nuestro personal.

Trabajo en red:

La red es la forma de organización más habitual de la actividad humana a pequeña escala. Todos formamos parte de alguna pequeña red. Nuestro trabajo, nuestra familia, nuestros amigos, nuestros seres queridos… son, en potencia y en la práctica, nuestras mejores redes de sustento.

Se puede afirmar que un buen profesional de Juventud (PTJ), vale tanto por lo que «sabe», como por las «relaciones» que tiene. Una cosa sin la otra pueden funcionar aisladamente más o menos de manera eficaz, durante más o menos tiempo, pero su combinación aumenta el potencial personal, el impacto y la proyección social de su trabajo. Dicho de otra manera, Un individuo con un buen repertorio de saberes pero sin relaciones, tiene mermada su proyección personal. De igual manera, una persona con buenas comunicaciones y bien situada socialmente, con pocos conocimientos generales o específicos, tiene limitada su eficacia.

La gestión del conocimiento que todo el Personal Técnico de Juventud posee(tanto de saberes como de relaciones y "contactos") a través de procesos de comunicación adecuados, puede suponer la materia prima o sustancia base de procesos de dinamización juvenil a nivel municipal mucho más eficaces y eficientes.

Este capital humano es, en realidad, el verdadero motor de la creación de conocimiento en cualquier comunidad, al integrar en sí mismo todo el capital intelectual, social y organizacional. Es, por tanto, imprescindible concebir cualquier organización, institución o empresa dentro de este contexto, como una comunidad de conocimiento en red, en la que se hace imperativa una adecuada gestión de los contenidos, las relaciones y sus significados.

Como hacerlo:

Las organizaciones deberán dar respuesta a estas necesidades, dentro de su contexto social de creación del conocimiento, mediante:

1- El uso de diversas herramientas: como weblogs, wikis, fórums, listas de discusión, bases de datos y repositorios de objetos de aprendizaje… o sistemas integrados LCMS, intranets y espacios de trabajo en grupo.

2- La interrelación entre las actividades o procesos que desarrollen, tales como la captura de información, su selección y categorización, la colaboración en comunidades y la aplicación del conocimiento.

3- El desarrollo de metodologías, procesos y herramientas que les permitan aumentar, de manera contrastada, la productividad y la capacidad de innovación y el retorno de esa inversión.

4- Y quizás lo más importante: una política que apueste, de manera decidida y efectiva, por la creación de una cultura organizativa que fomente el intercambio de conocimiento a través de una adecuada formación continua.

Su actividad principal vendría definida por evidenciar o explicitar, con estas buenas prácticas, los conocimientos que Nonaka y Takeuchi (1995) define como tácitos. El conocimiento tácito, según este clásico autor, es aquél que forma parte de las experiencias de aprendizaje personal de cada individuo y que, por tanto, resulta complicado de estructurar, almacenar y distribuir. Cuando ese conocimiento es compartido por los individuos, a través de acciones que favorezcan esa posibilidad, a través de redes y herramientas adecuadas, se estructura, se almacena y se distribuye… y se convierte en explícito, con lo que adquiere, por tanto, su real dimensión de conocimiento, en tanto en cuanto puede retornar de nuevo a sus emisores, de manera «enriquecida» por las aportaciones colectivas.

Estos procesos clásicos, de conversión del conocimiento en las organizaciones, señalados por Nonaka y Takeuchi (1995) describen el ciclo de generación de conocimiento en las organizaciones mediante la representación cíclica de sus etapas. En nuestro caso, hemos considerado oportuno adaptar esta representación basándonos en esos continuos individual-colectivo y tácito-explícito y sus cuatro fases resultantes:

1- Socialización. Mediante la colaboración y compartición de experiencias e ideas, el conocimiento tácito individual se transforma en colectivo.

2- Externalización. El proceso mediante el cual el conocimiento tácito colectivo se transforma en conocimiento explícito.

3- Combinación o colaboración e intercambio de conocimiento explícito vía diversas herramientas de recursos y comunicación: foros, cuadernos, correos electrónicos, informes, etc.

4- Interiorización o aprendizaje, por el cual el conocimiento explícito colectivo se transforma en conocimiento tácito individual y fuente de un nuevo proceso en espiral.


Además, para evitar la endogamia y la perversión de estas acciones, la gestión debería también contemplar la posibilidad de inyección de información y entradas externas, mediante la generación de nodos y asociación en anillos de conocimiento, con lo que se formarían redes de redes y estructuras anidadas y auto-alimentadas.

De acuerdo con J. Gairín (2004), podemos vislumbrar formas variadas de relación, que constituyen otras formas de trabajar en red. Así, podemos considerar redes formales, que permiten coordinar la gestión del conocimiento, pero también de manera complementaria redes interpersonales entre iguales, redes colectivas entre estamentos o asociaciones, redes internas o externas a las organizaciones, redes entre servicios, usuari@s u otras.

Para finalizar:

La especie humana siempre se ha caracterizado por la ampliación de sus conocimientos, apoyándose en instrumentos (tecnología) que le permiten adquirir nuevos niveles de complejidad. La tecnología que hoy en día tenemos a nuestra disposición nos ofrece posibilidades infinitas de trabajo en red. Pero éstas serán positivas, cuando el usuario individual utilice el instrumento para adquirir información, generar aprendizaje y conocimientos, es decir, cuando se mueva por auténticos intereses intelectuales, por el verdadero deseo de saber y de entender. Y, sobre todo, cuando ese conocimiento quede, a su vez, a disposición de otros usuarios.

Existe ya un amplio consenso en reconocer que el conocimiento constituye la variable más importante en la explicación de las nuevas formas de organización social y económica. Ya se ha transformado en común la afirmación, según la cual, los recursos fundamentales para la sociedad y para las personas serán la información, el conocimiento y las capacidades para producirlos y para manejarlos. La coordinación entre profesionales, entendida como la actividad a través de la cual se produce y se distribuye el conocimiento, asume, por lo tanto, una importancia históricamente inédita…

Curso sobre "Nutrición y Dietética"

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Cuentacuentos en la Biblioteca Municipal de Benamejí

Para celebrar la reapertura de nuestra biblioteca Municipal de Benamejí, despues de las reformas a las que ha sido sometida y mediante las cuales se le ha dado una imagen nueva, donde se conjugan las zonas de colores vivos destinadas a los mas pequeños, con las ultimas novedades en tecnologia, ya que se ha dotado de red Wifi para la conexion gratuita a Internet en ella.

La reapertura será el miércoles día 26 a las 5 de la tarde, y contaremos con un cuentacuentos para el disfrute de los mas pequeños, a los que se les entregara un pequeño obsequio para fomentar el amor por la lectura.